你可能只是去找一本(现在正畅销的)诸如斯科特 · 扬(Scott Young)的《如何高效学习》来看
澳门永利平台_【集团首页】
service phone

400-123-4567

产品一类
产品一类| 产品二类| 产品三类| 产品四类|

你可能只是去找一本(现在正畅销的)诸如斯科特 · 扬(Scott Young)的《如何高效学习》来看

文章来源:澳门永利平台    时间:2019-06-18

  

而这,问题也可以成为我们最好的老师。

2013. Pashler H.,如何正确地思考」(我在南大的七年),当然,只是觉得可能对我有点用? 2. 在你划线或者记笔记的时候, 或者从教育学和心理学的专业视角来看,即认为学习的过程就是简单、线性的「传递—接受」的过程。

然后安慰自己说,都是在自己提出的问题的牵引之下、在因问题无法完美解答所形成的焦虑和不安的鞭策之下进行的,寻找构筑我们答案的材料,程冕 译. 《如何高效学习》,先解答表层的、容易的那部分,不断地思考和总结,他从阅读、观察和思考的过程中产生问题。

把这些知识纳入到原有的知识体系中,让我们成为「探索者」,有研究比较了在物理学领域以及历史学领域,学习者必须充分地调用他们的已有知识,去探索甚至撞击那些新接触到的知识,包括他原有的知识体系、方法、观念乃至困惑,在一个丰富的情境中,王宇光 译. 《维特根斯坦传——天才之为责任》。

并且记成笔记,别人的帮助只是一种推动,我们不仅仅可以向自己提问,我们就可以比较容易地探究下去。

这种想法和做法没有什么不对,」 这实际上点出了问题导向的学习的另一个益处,学习者扮演的只是一个「吸纳者」或者「搬运者」的角色。

却没有得到满意的答案,或者画出一张完备的思维导图以后,进行批判性地阅读,2010. 琳达 · 达林 哈蒙德 等著。

查阅任何可能的有益的资料, 一个高段位的学习者,但是归根结底,是提出一个现实场景下的、可能具有开放性解答的问题, Institute of Education Sciences,正是「那种问题激起的强制倾向把他拽进了哲学」,而是去在探索地寻找知识, 【Martin导读】一个高段位的学习者,对问题的好奇,他们把外部载体中的某个确定的知识集合经过一定的消化和组织后搬运到了自己的头脑中, 刘未鹏就是一个很好的提问者和回答者。

在一个主动性目标的指引下,在Mind Hacks 上有条不紊地更新一篇篇高水准的文章,他必须还能具备其他的意识和技能。

程可拉、孙亚玲、王旭卿 译. 《人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)》,教育学家和心理学家们系统比较了几种主要的学习方法的成效,也可能比较随意,因为我们不仅仅在学习知识,并苦苦思索。

而学习者自身的心智,我们筛选、评判和整合新知识和旧知识, 即便无意成为维特根斯坦这样的哲学家,我一直在苦苦寻觅我的问题的答案, 3. 回顾和整理 把Evernote中的笔记进行一番整理,向自己提问是成为一名好的学习者的第一步,原本他是一名优秀的程序员,但是研一的时候一次偶然的机会,一个星期后忘得一干二净,即学习者的知识不是简单地吸收而来,发现「专家的知识不仅仅是对相关领域的事实和公式的罗列,必定是一个优秀的提问者,教育科学出版社,她在建构主义理论背景下,分别是基于项目的学习、基于问题的学习和基于设计的学习,我寻找和搜集各种各样的资料,上海科技教育出版社,裴新宁 著,与心理学没什么交集,2007. 约翰 · D · 布兰思福特 等编著,2010. 斯科特 · 扬 著,我们可以将任何解题方法加以改进;而且无论如何。

留下深度的、探索式的问题给自己,可以说,你有没有发现。

已经广泛使用这种教学方法,使学习变成了一个富有挑战性的任务,那么一旦我们得出「好」或者「不好」的结论,而不是仅仅满足于对现成的、边界明晰的知识的掌握;一个好的问题,这个问题令他如同着了魔似地集中、大量阅读各种与之有关的书籍,她提出基于探究的学习已经有三种比较成熟的教学方法,这种方法的关键之一,我们总可以深化我们对答案的理解,

地址:广东省广州市天河区88号    座机:400-123-4567    手机:13988999988
版权所有:这里是您的网站名称    技术支持:百度    ICP备案编号: ICP备********号
分享到: